Sequência Didática - Crônica - parte VI

Grade de avaliação – crônica

Professor: depois da leitura dos textos, cabe a você ler e avaliar a cada um tomando por base esta grade de avaliação, a mesma utilizada pelos alunos. O professor tem total liberdade para definir o quadro de pontuação de cada item a ser avaliado.

1. Gênero de texto: crônica
2. Objetivo: elaborar uma crônica, gênero que mescla texto literário e jornalístico.
3. Tema: produzir uma crônica com base em uma imagem tirada do cotidiano.
4. Contexto:

·         Autor/enunciador: aluno de 8º ano.

·         Destinatário: colegas, professor, supostamente, leitores de um jornal do bairro.

·         Objetivo: criar uma crônica sobre o tema proposto.

·         Suporte: folha de redação e, posteriormente, jornal.

Avaliando o texto produzido:

Conteúdo

(    ) Você criou uma crônica coerente com a proposta de produção?

(    ) Desenvolveu o tema proposto?

(    ) O título combinou com o texto?

(    ) Foi introduzido um fato do cotidiano, um flagrante do dia-a-dia?

(    ) Você criou uma narrativa? Há personagens, fato, tempo, espaço e narrador?

(    ) Seu texto tem humor, ironia e/ou crítica?

      Organização (layout)

(    ) O título está centralizado?

(    ) Aparece o nome do enunciador?

(    ) O texto está dinâmico e breve?

(    ) O texto está escrito em parágrafos, as linhas são ocupadas de uma margem a outra?

Coerência e coesão

(    ) Há continuidade de sentidos em seu texto?

(  ) Você repetiu palavras ou usou pronomes, sinônimos, advérbios para retomá-las em seu texto?

(   ) Repetiu palavras como daí, então, aí para articular as frases entre si? Ou usou outros recursos para estabelecer relações entre as frases e parágrafos, tais como conjunções e pronomes?

Marcas linguísticas e enunciativas

(  ) Empregou expressões que marcam a presença do narrador, e, portanto, seus sentimentos, suas opiniões?

(   ) Empregou modos e tempos verbais adequados aos relatos de fatos passados pontuais e ao relato dos fatos no momento da narrativa?

Aspectos formais

(    ) Usou linguagem formal ou informal, ajustada à situação?

Apanhado das crônicas

Preencha o quadro sobre os textos lidos para ter uma visão geral:

Título e autor	Tema e cenário	Situação retratada	Tom do texto e foco narrativo	Destinatário possível

Professor: o quadro acima pretende mostrar ao aluno que a crônica pode abordar vários temas e cenários, mas a maioria vinculado ao cotidiano. Visa a mostrar também que o gênero crônica pode assumir diferentes tons de narrativa.

Quadro-síntese do gênero

A fim de reunir e esquematizar todo o estudo feito sobre o gênero crônica, considere as afirmações do quadro dizendo sim ou não e justificando o não, tome por base todos os textos lidos até agora. Ao terminar o quadro, você terá uma noção organizada do gênero:

Sobre o gênero	Sim	Não	Justificativa
É breve.	X
Confunde-se com a notícia.		X	A crônica é um gênero híbrido: literário e jornalístico. Do jornal só herda a relação com o tempo atual.
Tece comentários e reflexões sobre flagrantes do dia-a-dia.	X
Relata apenas fatos históricos.		X	A Crônica do dia-a-dia não tem compromisso com o fato histórico. Pode ocorrer que um fato histórico dê origem a uma crônica, mas não será seu relato o tema da crônica.
Registra um fato datado.	X
É um gênero jornalístico, portanto seu suporte pode ser apenas revistas e jornais.		X	É um gênero jornalístico e literário, por isso pode aparecer em jornais, revistas e livros também.
A linguagem utilizada deve respeitar a norma culta da língua.		X	A crônica não se vale de um vocabulário sofisticado, ela tem na simplicidade seu maior aliado. O vocabulário empregado é de âmbito coloquial.
Apresenta uma visão pessoal do assunto escolhido.	X
Precisa ter foco narrativo, espaço,  personagens, tempo, enredo.	X
Tem de ter humor e exagero.		X	Nem sempre a crônica terá humor e, aliado a ele, o exagero. Em vez disso, pode se valer da ironia e da crítica fina.

A fim de definir o que são crônicas, complete o quadro a seguir, usando as palavras abaixo:

	Comum           dia-a-dia         momentâneo               real

 

     As crônicas são textos produzidos a partir de um fato real , aparentemente sem importância, ocorrido no dia-a-dia.

     Ao escreverem uma crônica, os autores dão um enfoque diferente, novo, inusitado, a um fato, a uma conversa fiada, a pequenos sentimentos, eternizando o que até então era comum e momentâneo.