Assessores técnico-pedagógicos de Língua Portuguesa

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Diretoria de Ensino Fundamental

Este é um espaço especialmente destinado para os professores de Língua Portuguesa, da rede Municipal de São Vicente, para que possamos compartilhar conhecimentos e refletir sobre nossa prática docente.

1 de novembro de 2012

Diálogo entre textos

Ao trabalhar intertextualidade, muitas são as formas de abordar esse assunto e vários são os textos que podem servir de objeto de estudo.

A atividade proposta a seguir visa trabalhar o diálogo existente entre dois ou mais textos, de forma que haja  relação entre eles. 

O primeiro e o segundo texto aqui propostos são exemplos de como um tema do cotidiano pode ter tratamento poético e compor um gênero literário.

Vejamos os textos:



Poema tirado de uma notícia de jornal - Manuel Bandeira

João Gostoso era carregador de feira-livre e morava no morro da Babilônia
[num barraco sem-número]
Uma noite ele chegou no bar Vinte de Novembro
Bebeu
Cantou
Dançou
Depois se atirou na Lagoa Rodrigo de Freitas e morreu afogado.


Notícia de jornal - Chico Buarque de Holanda

Tentou contra a existência num humilde barracão
Joana de tal por causa de um tal João
Depois de medicada retirou-se pro seu lar
Ai a noticia carece de exatidão
O lar não existe mais
Ninguém volta o que acabou
Joana é mais uma mulata triste que errou
Errou na dose, errou no amor
Joana errou de João
Ninguém notou, ninguém morou
Na dor que era o seu mal
A dor que não sai no jornal

Disponível em http://www.letras.com.br/#!chico-buarque/noticia-de-jornal



Já vimos que a situação sociocomunicativa é que define um gênero textual: os objetivos comunicativos são o critério maior adotados para organizar as ideias em um texto.
Assim como as poesias, as canções adquirem a mesma estrutura textual, com funções sociocomunicativas bem relativas.

Observemos, agora, uma canção que dialoga com o assunto proposto pelos textos anteriores. A música trata do tema trabalho, a vida sofrida do trabalhador, assim como a vida do João Gostoso ou da Joana.


Leia-a, a seguir:



Trabalhador – Seu Jorge

Está na luta, no corre-corre, no dia-a-dia
Marmita é fria mas se precisa ir trabalhar
Essa rotina em toda firma começa às sete da manhã
Patrão reclama e manda embora quem atrasar

Trabalhador...
Trabalhador brasileiro
Dentista, frentista, polícia, bombeiro
Trabalhador brasileiro
Tem gari por aí que é formado engenheiro
Trabalhador brasileiro
Trabalhador...

E sem dinheiro vai dar um jeito
Vai pro serviço
É compromisso, vai ter problema se ele faltar
Salário é pouco não dá pra nada
Desempregado também não dá
E desse jeito a vida segue sem melhorar

Trabalhador...
Trabalhador brasileiro
Garçom, garçonete, jurista, pedreiro
Trabalhador brasileiro
Trabalha igual burro e não ganha dinheiro
Trabalhador brasileiro
Trabalhador...


Disponível em http://www.vagalume.com.br 




Proposta de atividade


  • Leitura conjunta dos três textos em análise;
A leitura das poesias pode ser dramatizada e a canção pode ser tocada no aparelho de som.
  • Apresentação das características individuais dos textos;
Análise do narrador, personagens presentes na narrativa, presença de tempo e espaço, ideia central do texto, entre outros pontos considerados relevantes.
  • Análise dos gêneros textuais;
Observar a estrutura dos textos e perceber a qual gênero pertence.
  • Assunto dos textos;
Verificar que os dois primeiros textos dialogam por meio do jogo de gêneros: ambos são uma poesia tiradas de uma notícia de jornal. 
  • Jogo dos gêneros;
Distribuir para a sala algumas manchetes jornalísticas de assuntos variados, por exemplo:

Ronco forte aumenta chance de câncer

Horário em que se come pode influenciar ganho de peso

Médicos de Natal denunciam falta de vagas para bebês em UTIs

Metroviários fazem paralização e deixam 180 mil sem o serviço em RS

  • Produção poética
Com base nas manchetes jornalísticas escolhidas por cada um, produzir uma poesia que aborde o assunto proposto na manchete.